华为的Frank Huang探讨了疫情如何凸显了建立健全和有弹性的教育体系的重要性,以及技术如何能够为学习创造公平的环境。
数百年来,学生的学习活动仅限于课堂,通常遵循被动的、以教师为中心的模式。然而,数字转型的兴起带来了一种新的替代形式,即混合学习。
Covid-19大流行造成的突然和广泛的破坏迫使教育工作者改变他们的方法,以确保所有学生的学习连续性,而混合学习仍然是这种演变的核心。
混合学习是一种新的教育模式,让一些学生亲自上课,同时,其他人从其他地点虚拟加入,无论是在家里,宿舍,或有互联网接入的咖啡馆。混合学习和电子学习的概念已经出现一段时间了,混合学习标志着下一步。它不仅提供数字化、交互式和参与式的课堂教学,还确保远程参加的学生获得同样的学习体验。
作为领先的ICT解决方案提供商,华为十年来一直致力于教育新技术的开发。近年来,华为针对全球教育客户推出了混合学习解决方案,已经服务于全球数百所学校和大学。可以理解的是,疫情期间用户数量急剧增加。
混合学习不仅提供了数字化、交互式和参与式的课堂教学,还确保了远程参加的学生获得同样的学习体验
我们的混合学习解决方案与华为云认证的SaaS合作伙伴ULearning合作建立了学习管理系统(LMS),为教育行业带来了新的价值。ULearning LMS提供了全面的用户友好功能,贯穿从准备到课外活动的整个学习过程。LMS由华为IdeaHub支持。IdeaHub是一款交互式4K数字白板,可用于书写、绘图、信息共享和视频会议。
IdeaHub还包括一些有用的工具,支持投票、课堂测验和小组讨论。远程上课的学生可以使用他们的笔记本电脑或平板电脑登录到LMS,观看共享的IdeaHub屏幕。利用科技使数字课件和互动学习成为可能,创造了一个更有利的混合学习环境。这使教师能够专注于他们的教学。
“课后”学习和45分钟的课程一样重要。由于我们的先进技术,学生现在可以在放学后继续学习,做练习,完成作业,甚至参加由老师设置的在线测试。LMS将自动记录并使用人工智能(AI)分析学习过程中产生的统计数据。分析报告可以生成课堂表现,也可以跟踪每个学生的知识进展。这有助于教师评估结果,并相应地改进他们的教学方法。
由于该系统可以找出每个学生知识中的弱点,“助推”技术可以用于向不同的学生传播不同的内容,将自适应学习付诸实践。
为了促进教师和学生之间,以及不同地区的学生之间的参与,具有交互式视频会议能力的功能丰富的LMS是必不可少的。混合学习的另一个基本要素是拥有高度可靠的云服务,如华为云,可以支持大量并发用户,特别是在高峰时间。
微推技术可以向不同的学生传播不同的内容,实现自适应学习
此外,一个稳定、高速的网络连接是必不可少的,以便线上和线下学习者都能获得同样丰富的学习体验。可靠的硬件,如华为Wi-Fi - 6,对于支持混合学习至关重要,国家基础设施的提供也可以满足日益增长的带宽使用。
除了提供传统ICT解决方案,华为还是全球云服务提供商。我们致力于通过技术创新,与数以千计的专业生态系统合作伙伴合作,提供可靠、有效、安全、低成本和人工智能驱动的服务。我们的混合学习解决方案,提供最先进的硬件产品,包括IdeaHub Board和网络设备,如Wi-Fi 6 AP,以及基本的云服务。通过覆盖混合学习旅程中的每一个基地,我们为教育世界带来了新的价值,无论是对教师还是学生。
在大流行期间,许多国家已经实施了混合学习。这有助于支持许多学校的部分开放,因为隔离规定,只有一些学生能够回到实体教室,其他学生不得不在家里学习。事实上,随着混合学习在实体和虚拟学习空间之间架起桥梁,“教室”这个词正在迅速过时。
通过这种方式,混合学习也有助于公平竞争,促进通过远程学习获得教育的机会。教育工作者提高技能,引入这些教学方法,对学习者也非常有益。
随着混合学习在实体和虚拟学习空间之间架起桥梁,“教室”这个词正迅速过时
毫无疑问,大流行突出了建设强大和有韧性的教育系统的重要性,世界各地的领导人现在正在探索在大流行后确保学习连续性的最佳方法。在大流行期间,混合学习已被证明是一种成功的方法,它即将成为未来教育的新常态。
弗兰克黄 是华为全球政府事业部、企业BG教育和医疗保健部主任。他负责在全球开发和推广华为的教育和医疗ICT解决方案。Frank拥有超过15年在10多个国家推动以教育为重点的ICT项目的经验,拥有丰富的行业知识和专业知识,使他能够提升华为的声誉和利益相关者关系。此外,他还在 上参与了几个欧盟资助的著名项目未来互联网研究与实验.